Page 4 - goriški utrip_junij 2021_SPLET

ALI LAHKO NAUČIMO OTROKE,
KAKO REŠEVATI TEŽAVE ?

Otroke lahko naučimo, kako sami iščejo sprejemljive rešitve za težave in kako ocenijo, katere rešitve
so boljša izbira. Postopek reševanja težav razdelimo na šest korakov:

1. korak - Pogovor o težavah (lahko resničnih ali
namišljenih)
Otroku moramo najprej pomagati ugotoviti, ali ima težavo
in kakšno. Zato mora ozavestiti svoja čustva. Žalost,
zaskrbljenost ali jeza so pomembni znaki, da ima težavo,
ki jo je treba rešiti. S pogovorom pomagajte otroku
opredeliti njegova čustva in čustva oseb, ki so vpletena
v težavo.

Nekateri otroci imajo težavo pri razbiranju čustev drugih
otrok in si jih napačno razlagajo.

2. korak - Iskanje rešitev z možgansko nevihto 5. korak - Uporaba veščin reševanja težav

Pri opredeljeni težavi pomagajte otroku najti čim več Če se na primer dva sorojenca skregata in vas mika, da
različnih rešitev, možnosti ali izbir. Izogibajte se kritiziranju bi otrokoma povedali, kaj naj naredita, je učinkoviteje, da
ali norčevanju iz katerekoli otrokove zamisli, če je še tako jima pomagate razmisliti o rešitvah. Seveda je reševanje
neumna. Otroka raje spodbujajte k iskanju ustvarjalnih težav ob dogodku veliko težje zaradi razburjenosti ali
zamisli in morda ponudite kakšno rešitev, vendar šele jeze, zato se o ponavljajočih težavah pogovorite prej, ko
takrat, ko je otrok povedal svoje zamisli. so otroci še umirjeni.

3. korak - Razmislek o posledicah 6. korak - Ocenjevanje rezultata
Zbrali ste mogoče rešitve. Zdaj morate za vsako pogledati, Zelo je pomembno, da se pogovorimo in ocenimo, ali
kaj bi se zgodilo, če bi jo uporabili. Seveda ni treba, da je bila izbrana pot za rešitev težave najboljša ali pa bi
razpravljate o posledicah prav vsake rešitve, vendar o vendarle ubrali drugačno pot. Vsekakor otroku pomagajte
nesprejemljivih in pametnih pa vendar. oceniti rešitev in njene posledice. Pri tem mu zastavite
tista tri vprašanja, ki smo jih že omenili: Je bilo varno?
4. korak - Katera rešitev ali izbira je najboljša Se je komu kaj zgodilo? Je bilo pošteno? Kako si se ob
Po razpravi o posledicah pomagajte otroku oceniti, tem počutil in kako so se počutili drugi? Če je bil odgovor
katera rešitev ali izbira bi bila lahko najboljša. Če o rešitvi na katerokoli vprašanje negativen, spodbudite otroka k
govorimo kot o izbiri, odgovornost za rešitev težave nosi iskanju, razmišljanju o drugi rešitvi.
v nadaljevanju otrok. Izbira najboljše rešitve vključuje tri
vprašanja, ki si jih mora zastaviti otrok: Je rešitev varna? Vaša vloga je, da naučite otroke, da sami najdejo rešitev.
Je poštena? Bo vzbudila dobre občutke ali pa jezo in Bodite pozitivni in zabavni in sprašujte o čustvih.
divjo reakcijo? Če rešitev izpolnjuje ta merila, otroka
spodbudite, da poskusi z njo. Pripravili Liana Kalčina in Marina Marinič,
sodelavki Družinskega centra pri MDPM za Goriško.

BIK (21. 4. - 20. 5.)
Marsikaj se bo odvijalo okrog denarja in načrtov v povezavi z investicijami. S partnerjem se
ne bosta vselej strinjala glede načina porabe denarja, prav verjetno pa je, da bo tudi znotraj
prijateljskih krogov prišlo do nesoglasij v povezavi s financami. V končni fazi ni potrebno, da ste
odvisni od ostalih. Vprašajte se kaj je za vas zares pomembno in temu dajte prioriteto. Okrog 10.
boste izvedeli nekaj zanimivega.

4 Goriški utrip informacije in marketing 031/722 108 denis.komen@3utrip.si www.3utrip.si